机械设计制造及自动化专业怎么样?附山东招生院校与历年录取参考
- 专业代码
- 260101
- 专业层次
- 职教本科
- 学科门类
- 装备制造
- 专业类
- 机械设计制造类
专业概述
专业是什么/培养目标:机械设计制造及自动化(职教本科)的页面培养目标将其定位为:该专业培养能够践行社会主义核心价值观,传承与创新技能文明,德智体美劳全面发展,具有较高的科学文化水平,良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德,爱岗敬业的职业精神和精益求精的工匠精神,一定的国际视野,掌握较为系统的基础理论知识和技术技能,具备一定的技术研发与改造、工艺设计、技术实践能力,能够从事科技成果、实验成果转化,能够生产加工中高端产品、提供中高端服务、解决较复杂问题、进行较复杂操作,具有一定的创新能力,具有较强的就业创业能力和可持续发展能力,具备职业综合素质和行动能力,面向通用设备制造业、专用设备制造业等行业的机械设计工程技术人员、机械制造工程技术人员、智能制造工程技术人员、质量管理工程技术人员等职业,能够从事产品数字化设计、生产工艺编制、工装设计与制造、生产技术组织、质量管理、高端数控机床加工编程等工作的高端技能人才。 解决什么问题:页面可见培养目标、课程和就业字段共同指向相关工作中的知识与技能应用;页面可见方向或内容线索为:面向机械设计工程技术人员、机械制造工程技术人员、智能制造工程技术人员、质量管理工程技术人员等职业,产品设计、制造加工工艺、工艺装备设计、生产技术组织、数字化设计与制造、质量管理等岗位(群)。。这里是对页面内容的保守归纳,不把它写成就业保证。 能力:页面可见知识/能力依据:该专业培养能够践行社会主义核心价值观,传承与创新技能文明,德智体美劳全面发展,具有较高的科学文化水平,良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德,爱岗敬业的职业精神和精益求精的工匠精神,一定的国际视野,掌握较为系统的基础理论知识和技术技能,具备一定的技术研发与改造、工艺设计、技术实践能力,能够从事科技成果、实验成果转化,能够生产加工中高端产品、提供中高端服务、解决较复杂问题、进行较复杂操作,具有一定的创新能力,具有较强的就业创业能力和可持续发展能力,具备职业综合素质和行动能力,面向通用设备制造业、专用设备制造业等行业的机械设计工程技术人员、机械制造工程技术人员、智能制造工程技术人员、质量管理工程技术人员等职业,能够从事产品数字化设计、生产工艺编制、工装设计与制造、生产技术组织、质量管理、高端数控机床加工编程等工作的高端技能人才。 学制与学位:页面显示基本修业年限为4年,页面授予学位字段显示为工学。 方向:页面就业方向字段显示:面向机械设计工程技术人员、机械制造工程技术人员、智能制造工程技术人员、质量管理工程技术人员等职业,产品设计、制造加工工艺、工艺装备设计、生产技术组织、数字化设计与制造、质量管理等岗位(群)。 本段只整理优志愿付费可见页面的原文与明确标注的归纳,不代替学校人才培养方案。
详细解读
核心课程:页面可见课程名称按页面分类整理为页面未标分类:机械设计基础、机械制造工艺、机械制图、材料力学、互换性与测量技术。
实践项目:页面证据的sections.实习实训字段明确记录未呈现实习实训正文,本次不据此补充推断。
典型学习任务:页面只显示课程名称机械设计基础、机械制造工艺、机械制图、材料力学、互换性与测量技术,未显示独立的实习实训正文;因此本次只将这些名称作为学习内容线索,不推断具体项目、设备或考核。
能力要求:页面可见知识/能力依据:该专业培养能够践行社会主义核心价值观,传承与创新技能文明,德智体美劳全面发展,具有较高的科学文化水平,良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德,爱岗敬业的职业精神和精益求精的工匠精神,一定的国际视野,掌握较为系统的基础理论知识和技术技能,具备一定的技术研发与改造、工艺设计、技术实践能力,能够从事科技成果、实验成果转化,能够生产加工中高端产品、提供中高端服务、解决较复杂问题、进行较复杂操作,具有一定的创新能力,具有较强的就业创业能力和可持续发展能力,具备职业综合素质和行动能力,面向通用设备制造业、专用设备制造业等行业的机械设计工程技术人员、机械制造工程技术人员、智能制造工程技术人员、质量管理工程技术人员等职业,能够从事产品数字化设计、生产工艺编制、工装设计与制造、生产技术组织、质量管理、高端数控机床加工编程等工作的高端技能人才。。页面原文若含职业素养表述,也仅按页面可见内容记录,不将其改写成通过资格考试或获得岗位的承诺。
适合人群:页面给出的适合考生提示为“具备较强逻辑思维和空间想象能力,对机械结构;自动化系统感兴趣,能适应高强度技术学习和实践操作的考生。”。这是页面信息,供考生结合自身情况自查,不是录取或就业判断。
慎重考虑:页面给出的不适合考生提示为“数学和物理基础薄弱,缺乏动手实践能力,或对重复性设计工作耐受度低的考生。”。报考前还应核对学校课程、实训条件和当年招生要求;本段不从专业名称外推身体、性别或地域限制。
选科要求
在山东招生的该专业选科要求因院校而异,主要包括:物理;物理和化学。
在山东招生的开设院校(17 所)
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山东科技职业大学(潍坊)一段
- 机械设计制造及自动化|一段|选科:物理
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淄博职业技术大学(淄博)一段
- 机械设计制造及自动化|一段|选科:物理
- 机械设计制造及自动化(卓越技能人才实验班)|一段|选科:物理
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滨州职业技术大学(滨州)一段
- 机械设计制造及自动化|一段|选科:物理
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南京工业职业技术大学(南京)一段
- 机械设计制造及自动化|一段|选科:物理
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河北石油职业技术大学(承德)一段
- 机械设计制造及自动化|一段|选科:物理
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长春汽车职业技术大学(长春)一段
- 机械设计制造及自动化|一段|选科:物理
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成都航空职业技术大学(成都)一段
- 机械设计制造及自动化(新都校区)|一段|选科:物理
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新疆理工职业大学(图木舒克)一段
- 机械设计制造及自动化|一段|选科:物理
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新疆能源铁道职业技术大学(哈密)一段
- 机械设计制造及自动化|一段|选科:物理
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重庆工业职业技术大学(渝北区)一段
- 机械设计制造及自动化|一段|选科:物理
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山东工程职业技术大学(济南)一段
- 机械设计制造及自动化(与白俄罗斯戈梅利国立技术大学合作)(中外合作办学)|一段|选科:物理
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运城职业技术大学(运城)一段
- 机械设计制造及自动化|一段|选科:物理
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南昌职业大学(南昌)一段
- 机械设计制造及自动化|一段|选科:物理
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泉州职业技术大学(泉州)一段
- 机械设计制造及自动化|一段|选科:物理
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南昌工学院(南昌)一段
- 机械设计制造及自动化|一段|选科:物理
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广西城市职业大学(崇左)一段
- 机械设计制造及自动化|一段|选科:物理
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辽宁理工职业大学(锦州)一段
- 机械设计制造及自动化|一段|选科:物理和化学
历年录取参考
数据来源:山东 2026 招生计划;历史最低分和最低位次来自 2025/2024/2023 录取数据。
| 院校 | 年份 | 最低分 | 最低位次 | 招生条目 |
|---|---|---|---|---|
| 南京工业职业技术大学 | 2025 | 544 | 92224 | 机械设计制造及自动化|一段 |
| 南京工业职业技术大学 | 2024 | 528 | 114592 | 机械设计制造及自动化|一段 |
| 南京工业职业技术大学 | 2023 | 506 | 154443 | 机械设计制造及自动化|一段 |
| 河北石油职业技术大学 | 2025 | 509 | 163983 | 机械设计制造及自动化|一段 |
| 河北石油职业技术大学 | 2024 | 506 | 163331 | 机械设计制造及自动化|一段 |
| 河北石油职业技术大学 | 2023 | 488 | 195947 | 机械设计制造及自动化|一段 |
| 长春汽车职业技术大学 | 2025 | 498 | 190204 | 机械设计制造及自动化|一段 |
| 长春汽车职业技术大学 | 2024 | 495 | 190503 | 机械设计制造及自动化|一段 |
| 运城职业技术大学 | 2025 | 472 | 255132 | 机械设计制造及自动化|一段 |
| 运城职业技术大学 | 2024 | 489 | 206647 | 机械设计制造及自动化|一段 |
| 运城职业技术大学 | 2023 | 476 | 224608 | 机械设计制造及自动化|一段 |
| 南昌职业大学 | 2025 | 464 | 275697 | 机械设计制造及自动化|一段 |
| 泉州职业技术大学 | 2025 | 456 | 295472 | 机械设计制造及自动化|一段 |
| 泉州职业技术大学 | 2024 | 478 | 234438 | 机械设计制造及自动化|一段 |
| 泉州职业技术大学 | 2023 | 466 | 250720 | 机械设计制造及自动化|一段 |
以上为历史招生参考,不等同于今年录取承诺;登录志愿宝后可按你的分数和位次查看冲稳保分层。
就业前景
对应行业:页面就业方向原文显示:面向机械设计工程技术人员、机械制造工程技术人员、智能制造工程技术人员、质量管理工程技术人员等职业,产品设计、制造加工工艺、工艺装备设计、生产技术组织、数字化设计与制造、质量管理等岗位(群)。。该字段是优志愿页面对行业/岗位的参考描述,不等于就业去向保证。
主要岗位:页面就业方向中可见的岗位或工作内容为:面向机械设计工程技术人员、机械制造工程技术人员、智能制造工程技术人员、质量管理工程技术人员等职业,产品设计、制造加工工艺、工艺装备设计、生产技术组织、数字化设计与制造、质量管理等岗位(群)。;页面就业岗位占比字段显示:工程/机械/能源 31.73%; 机械机床 16.18%; 汽车制造 11.11%; 生产/营运 7.38%; 质量安全 4.53%; 汽车研发设计 4.27%; 电子/电器/仪器仪表 3.73%; 技工普工 3.47%; 运维/技术支持 3.11%; 工业/艺术设计 2.49%。本段按完整句整理,未把岗位名称扩展为页面未提供的职级。
直接就业:页面可见的岗位/工作内容可作为求职方向参考;页面没有提供保证性就业结论,因此不能据此承诺就业率、编制或录用结果。页面显示的主要课程与能力信息为:该专业培养能够践行社会主义核心价值观,传承与创新技能文明,德智体美劳全面发展,具有较高的科学文化水平,良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德,爱岗敬业的职业精神和精益求精的工匠精神,一定的国际视野,掌握较为系统的基础理论知识和技术技能,具备一定的技术研发与改造、工艺设计、技术实践能力,能够从事科技成果、实验成果转化,能够生产加工中高端产品、提供中高端服务、解决较复杂问题、进行较复杂操作,具有一定的创新能力,具有较强的就业创业能力和可持续发展能力,具备职业综合素质和行动能力,面向通用设备制造业、专用设备制造业等行业的机械设计工程技术人员、机械制造工程技术人员、智能制造工程技术人员、质量管理工程技术人员等职业,能够从事产品数字化设计、生产工艺编制、工装设计与制造、生产技术组织、质量管理、高端数控机床加工编程等工作的高端技能人才。
升学深造:页面证据的overview字段明确记录未呈现升学接续方向正文,本次不据此补充推断。本次不依据模型记忆补充学校或专业。
学历与资格门槛:页面显示基本修业年限为4年,页面授予学位字段显示为工学。页面招聘学历要求字段显示:招聘学历要求·近12个月招聘学历要求趋势图(图表,可见文字无具体数字)。页面未显示职业资格证书举例;是否须持证应核对具体岗位要求及主管部门规定,不能由未显示推断为无需证书。
薪资参考:页面招聘薪资图表未显示可核验的具体数字,本次不提供薪资数值。