国际金融专业怎么样?附山东招生院校与历年录取参考

专业代码
530207
专业层次
专科
学科门类
财经商贸
专业类
金融类

专业概述

国际金融(专科)。旨在培养掌握扎实的科学文化基础和国际经济与贸易、国际金融服务与管理、外汇与国际投融资、企业财务会计及相关法律法规等知识,具备综合金融服务、企业国际金融业务操作、企业财务分析和项目投融资运作等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事国际金融业务的临柜操作、客户服务、国际结算、外汇管理、国际投融资管理、理财顾问和金融营销等工作的高素质技术技能人才。

基本信息:基本修业年限三年。本专业属专科层次,毕业获得专科学历文凭,不授予学士学位;专科毕业后的继续升学另有当年政策要求。

主要培养方向:面向企业国际结算专员、投融资专员、理财经理等职业,企业国际结算和外汇管理、国际贸易收支管理、国际投融资管理、国际金融柜面服务、国际金融理财服务、金融产品营销等岗位(群)。

培养能力举例:具有钞票清点、假币鉴别、数字键盘传票录入、形码输入法信息录入等金融服务基本操作能力;具有运用业务现场的智能化设备、工具和银行柜面、外汇交易、国际结算、新媒体营销、智能投顾等业务操作平台办理业务的能力;具有国际金融业务中基本的英语读、写、译及应用金融服务英语进行基本沟通交流的能力。完整能力要求见详细解读。本次依据2022年官方专业简介整理。

来源:中华人民共和国教育部;《高等职业教育专业简介(2022年版)·国际金融》;发布:2022年版;定位:PDF第8—10页:530207 国际金融条目;资料局限:本批正文为2022年专业简介整理版,2025标准对照待后续补证。性质:编辑整理(基于原始来源)更新:2026-09-06 中华人民共和国教育部;NewMedia采集整理

详细解读

核心课程:依据2022年官方专业简介,课程分组如下。 专业基础课程:经济学基础、金融学基础、金融科技基础、会计基础与实务、国际金融基础、国际贸易实务、金融操作技能、金融营销技能。 专业核心课程:商业银行综合柜台业务、个人理财业务、外汇交易实务(双语)、国际结算业务(双语)、国际金融函电、大数据金融分析、国际投融资实务、金融英语服务口语。 具体教学安排以各校培养方案为准。

实践项目:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行个人理财业务、国际结算业务、外汇交易业务、企业投融资业务等实训。在校内生产性实训基地、校内虚拟仿真实习基地和企业校外实习基地等场所进行岗位实习。

典型学习任务:(学习场景解读)以「个人理财业务、国际结算业务」等实训为例,可围绕「钞票清点、假币鉴别、数字键盘传票录入、形码输入法信息录入等金融服务基本操作」练习具体操作或完成课程项目。练习条件、过程记录和成果要求以学校实际安排为准。

能力要求:官方简介列出的主要专业能力要求为: 1.具有钞票清点、假币鉴别、数字键盘传票录入、形码输入法信息录入等金融服务基本操作能力; 2.具有运用业务现场的智能化设备、工具和银行柜面、外汇交易、国际结算、新媒体营销、智能投顾等业务操作平台办理业务的能力; 3.具有国际金融业务中基本的英语读、写、译及应用金融服务英语进行基本沟通交流的能力; 4.具有根据国际金融市场现状和发展趋势进行基本的国际投融资业务操作的能力; 5.具有分析和解读企业财务信息,评估项目投融资风险,进行项目投融资业务运作的基本能力; 6.具有独立开拓和维护客户,独立开展金融产品营销,独立进行理财规划和客户服务的能力; 7.具有运用大数据、区块链、人工智能等金融科技技术检索、搜集、识别、判断和处理信息及数据,开展国际金融业务的能力; 8.具有良好的语言文字表达、沟通协调和团队协作能力; 9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。 学习准备提示(依据具体课程的解读):数学与逻辑:课程中有「会计基础与实务」,可提前练习数量关系、计算和核对方法;表达:课程中有「金融营销技能」,可练习清楚表达、倾听和沟通;动手:课程中有「金融操作技能」,可评估自己是否愿意反复练习操作、观察结果并排查问题。以上为课程解读,不是入学成绩或报考限制。

适合人群:(学习适配解读)可先看自己是否对「商业银行综合柜台业务、个人理财业务」等核心课程有兴趣,并愿意通过本专业实训反复练习。课程兴趣、动手过程和表达方式都可作为自查依据,不据此给个人贴固定能力标签。

慎重考虑:(学习适配解读)如果对「商业银行综合柜台业务、个人理财业务」所涉及的学习内容缺乏兴趣,或不愿投入本专业的实训练习,建议先查看拟报学校的课程大纲、实训要求再决定。具体考核和实训安排以学校培养方案为准。

来源:中华人民共和国教育部;《高等职业教育专业简介(2022年版)·国际金融》;发布:2022年版;定位:PDF第8—10页:530207 国际金融条目;资料局限:本批正文为2022年专业简介整理版,2025标准对照待后续补证。性质:编辑整理(基于原始来源)更新:2026-09-06 中华人民共和国教育部;NewMedia采集整理

选科要求

在山东招生的该专业选科要求为:不限。

在山东招生的开设院校(9 所)

历年录取参考

数据来源:山东 2026 招生计划;历史最低分和最低位次来自 2025/2024/2023 录取数据。

院校年份最低分最低位次招生条目
山东外贸职业学院 2025 389 445957 国际金融|二段
山东外贸职业学院 2024 409 395241 国际金融|二段
山东外贸职业学院 2023 419 362872 国际金融|二段
浙江金融职业学院 2025 474 251194 国际金融(杭州校区)|二段
浙江金融职业学院 2024 468 259441 国际金融(杭州校区)|二段
浙江金融职业学院 2023 459 267717 国际金融(杭州校区)|二段
海南经贸职业大学 2023 453 283635 国际金融|二段
长春金融高等专科学校 2025 444 325008 国际金融|二段
长春金融高等专科学校 2024 442 323640 国际金融|二段
长春金融高等专科学校 2023 450 289599 国际金融|二段
长春金融高等专科学校 2025 392 439958 国际金融(中外合作办学)(与美国班尼迪克大学合作办学)|二段
长春金融高等专科学校 2024 380 453152 国际金融(中外合作办学)(与美国班尼迪克大学合作办学)|二段
长春金融高等专科学校 2023 361 485312 国际金融(中外合作办学)(与美国班尼迪克大学合作办学)|二段
天津商务职业学院 2025 432 353170 国际金融|二段
天津商务职业学院 2024 424 361769 国际金融|二段
天津商务职业学院 2023 419 363143 国际金融|二段
福州墨尔本理工职业学院 2025 295 604512 国际金融(中外合作办学)(我校由闽江大学与澳大利亚墨尔本理工学院两所公办大学合作举办,毕业生可赴国内、外高校升读,详见学院官网)|二段
福州墨尔本理工职业学院 2024 392 429930 国际金融(中外合作办学)(我校由闽江大学与澳大利亚墨尔本理工学院两所公办大学合作举办,毕业生可赴国内、外高校升读,详见学院官网)|二段
福州墨尔本理工职业学院 2023 404 397852 国际金融(中外合作办学)(我校由闽江大学与澳大利亚墨尔本理工学院两所公办大学合作举办,毕业生可赴国内、外高校升读,详见学院官网)|二段
苏州百年职业学院 2025 283 618761 国际金融(中外合作办学)|二段
苏州百年职业学院 2024 272 622580 国际金融(中外合作办学)|二段
苏州百年职业学院 2023 310 575611 国际金融(中外合作办学)|二段

以上为历史招生参考,不等同于今年录取承诺;登录志愿宝后可按你的分数和位次查看冲稳保分层。

就业前景

对应行业:简介列出的实习单位和行业为:在校内生产性实训基地、校内虚拟仿真实习基地和企业校外实习基地等场所进行岗位实习。可结合这些行业和单位类型了解岗位需求;实习安排不等于就业承诺。

主要岗位:面向企业国际结算专员、投融资专员、理财经理等职业,企业国际结算和外汇管理、国际贸易收支管理、国际投融资管理、国际金融柜面服务、国际金融理财服务、金融产品营销等岗位(群)。 工作内容:培养目标涉及国际金融业务的临柜操作、客户服务、国际结算、外汇管理、国际投融资管理、理财顾问和金融营销等工作(依据官方培养目标整理)。

直接就业:可关注简介所列岗位方向,并结合课程项目和实习积累相应能力。具体招聘条件和入门岗位由用人单位确定,不保证就业或特定职级。 职业类证书举例(2022年简介): 职业资格证书:银行业专业人员职业资格、证券期货基金业从业人员资格、经济专业技术资格 职业技能等级证书:金融大数据处理、金融智能投顾、金融产品数字化营销 证书举例不等于现行准入条件,是否须持证及具体条件需核对主管部门和用人单位要求。

升学深造:2022年官方简介列出的接续方向为: 接续高职本科专业举例:金融管理、金融科技应用 接续普通本科专业举例:金融学、经济与金融 以上为接续方向举例,不等于每省、每校均可报考;对口范围、学历及其他报考条件以当年招生规则为准。

学历与资格门槛:本专业毕业获得专科层次学历文凭,专科层次不授予学士学位;证书举例不等于现行准入条件,需核对岗位要求及主管部门规定。

薪资参考:本次未取得可核验且适用的薪资资料,暂不提供数字。

来源:中华人民共和国教育部;《高等职业教育专业简介(2022年版)·国际金融》;发布:2022年版;定位:PDF第8—10页:530207 国际金融条目;资料局限:本批正文为2022年专业简介整理版,2025标准对照待后续补证。性质:编辑整理(基于原始来源)更新:2026-09-06 中华人民共和国教育部;NewMedia采集整理
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